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沪上中学生阅读调查显示 语文课的母语影响不如 父母
2006年11月27日 02:57
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  相比课堂教学,学生运用母语更容易受到亲友的影响。近日一项针对本市中学生阅读的问卷调查显示,近半数受访者认为,与父母、家人、老师、同学间的日常交流,对他们运用母语能力的影响最大,与此同时,认为受语文课影响最大的仅一成。

  得出这一结论的上海市中学生现代文阅读大赛组委会,本月在本市17所中学进行了此次问卷调查,收回的有效问卷1043份,分别来自初、高中各年级的学生。

  调查中,64%的中学生表示,近期阅读的印象最深的文章是自己发现的,20%的中学生表示是老师、同学或家长等推荐的,来自语文课本的仅5.1%。与此同时,仅有10%的受访者认为语文课对其运用母语能力的影响最大,有30%的学生选择了课外阅读,而46%的学生认为最易受到与父母、家人、老师、同学间日常交流的影响。由此可见,语文课对提高学生阅读能力和母语使用水平的作用,与人们的预期有相当出入。

  “学生一星期在校只接受几百分钟语文教育,除去老师所说的,学生能够消化的内容并不多,因此书面语言能力的运用自然会受到影响。”语文特级教师黄玉峰解释说。黄玉峰还认为,语文课影响不大也与课本有很大关系。“课本所选的文章范围相对较窄,集中于几个作家,不全面且视野不够广。”

  这一说法在调查中得到了体现。

  据学生对入选语文课本的现代文反馈,46%的中学生感到“一般”,仅8.7%的学生认为“非常好”。66.5%的中学生更倾向于课外阅读,而倾向于课内阅读的仅有1.6%。

  值得欣慰的是,功利性对学生阅读选择的影响处于下风。对某篇课文的关注度,有43.4%的受访者认为是由兴趣决定的,41%的人感到由文章内容本身决定,仅7.3%的人认为取决于“考试是否会考”。兴趣成为学生选择阅读的首选因素。

  采访中,不少学生表示,除非作业需要,下课后很少阅读语文课本。从小喜欢读书、家里藏书上千册的学生小璐表示,开学时对语文课本最感兴趣,平时更喜欢阅读课外读物,且集中在小说等文学作品。

  对此,黄玉峰建议,应该增加语文课时,增厚语文课本,选取范围更广的文章。“文学艺术形式应该是丰富诱人的,同时文学不应受到太多的政治影响,从而让学生可以选择感兴趣的东西来读。”

选稿:顾卓丹 来源:新闻晨报 作者:王婧 汤雅君
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