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性教育课男女该不该分班 专家盼望学生坦 然面对
[我要留言] 选稿:王斌 来源:新闻晨报 作者:王婧 2005-11-9 4:38:18

  课堂上敢大胆谈性,但一旦涉及个人便会转向“地下交流”。因有异性在场,课堂上一旦涉及微观而实在的问题,学生往往选择了缄默。日前某校九成以上女生发出强烈呼吁,上性教育课,男女生能否分班?

  随着生命教育中的性教育话题在课堂上展开,老师不再像过去那样遮遮掩掩,学生也更敢大方地谈性。不过,记者发现,一旦涉及自身生理、心理上的诸多困惑,学生仍然大多采取回避态度,其原因很大程度上是因为上课的形式。相当部分的学校在上性教育课时,选择合班上课。虽然《纲要》对此并无明确规定,然而,部分学生显然难以适应。

  开展生命教育前,和衷高中曾在学生中进行调查,结果90%以上的女生要求分班上课。理由是女生的隐私话题是不该让男生知道的。她们还认为,男生既顽皮又不够理性,所以不希望与男生一起谈论性话题。日前,虹口高级中学也对高一、高二同学作了一次调查,有5%的同学希望性教
育课能分开上。

  对这样的调查结果,虹口高级中学的心理老师叶利云认为,个别孩子性格比较内向,可能会难为情。不过认同此建议的学生却表示,并不尽然。“女孩和男孩不同,在一个教室上性教育课,免不了尴尬。”学生陈某表示,她其实是愿意在课堂上大方地谈性的,但男女有别,想到教室里有那么多男生,发表意见时总不免有些不自在。学生杨某则坦言,同性学生一起交流,更有一种沟通的平台,而不用担心被异性笑话。

  对于学生存在的顾虑,东格致中学的心理老师印丽华表示可以理解。印丽华告诉记者,一般来说,学生遇到不能摆脱的困惑,宁可藏在心里,也不好意思说出来,更不要说男女生在一起探讨。“而且现在的性教育课,其实更偏向女生,探讨的很多问题是围绕女生展开的,这样一来,男孩子的困惑就更难排解了。”印丽华坦言,除了要鼓励孩子敢于在课堂上大大方方,适当调整教材上男女性知识的比例,在课程编排上更富人性化,都应该有所尝试。

  记者采访中也发现,男女生分班上课不容易操作,课时安排不方便、教室不够是面临的主要难题。而在中小学心理辅导协会秘书长蒋薇美看来,上性教育课一般不建议分开。男女生分开上性教育课,反而会引起两性间更大的好奇。这是个观念问题,希望学生能坦然面对。

  市教科院普教所副所长吴增强认为,上性教育课需不需要分班,要视上课内容而定,一般来说,涉及生理方面的内容可分开上,包括性心理教育在内的很多内容则建议一起上。“比如,两性交往、爱情话题等内容,坐在一起上课的效果会更好,”吴增强称,学生往往对异性比较关注,诸如少男少女形象的讨论,在一起谈的效果更好。他表示,考虑到性教育课比较容易涉及到学生隐私,上课的方式可以灵活多样些,比如把有相同需求的同学合为一个小组讨论,比如男女分组上课,有时还可以请家长参与。蒋薇美也建议,学校若在上生理保健内容时需要分班,可以把两个班的男女生分别合在一起,利用体育课的时间进行教育。

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